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教学体系落实创新教育理念，南京少儿编程训练营强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

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全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动，旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀的计算机人才。

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在国外，有些机器人已经可以帮助人类帮运货物，甚至盖房子，效率比真人高三倍以上。

机器人能“体会”工作的经验，具有一定的学习功能，并将所“学”的经验用于工作中。

近年来，“游戏化学习”（Game-basedLearning）已经逐渐成为一个热门词汇，也有学者将其称为“玩中学”。

少儿编程和机器人编程哪个好呢，实际上，这两种课程不是孤立存在的，虽然在学习侧重点上有些差异，但是两者都能培养孩子动手能力，提高逻辑思维能力，至于到底哪个好，没有绝对的说法，还是要根据实际情况来判断。　　从课程内容来看，少儿编程来自课程专注于编程学习，包括图形化编程编程、代码编程等，不论从言语的逻辑，语法，顺序构造，数据构造，算法等等方面，都是是一套完整的体系课程;机器居买止毫室策氢同天人编程课程是让机器动试纸住左另衣煤机人包括的各种功用模块动起掉沉角孙无花般额子为达来，将编程知识和机器人知识连接起来，综合性强，学生们可以借助机器人培训所学的知识，将软硬件结合起来，解决现实问题。　　从能力培养上来说，机器人编程课程能很好地训练孩子们发现问题、解决问题的能力，帮助孩子们应对各种突发状况。更重要的是，考线女副征娘形片升完为机器人的想象空间很大，创新性强，孩子的空间思维能力会逐渐变强。少儿编程相对来说比较简洁，对培养孩子的编程思维和数理思维大有范持所讨一义蛋裨益。通过学习编程，孩子们能拥氢石有更好的逻辑思维、抽象思维能力，这就是少儿编程和机器人编程对比的结果。

人工智能编程和机器人编程有什么不同？

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